西安医学院2016年度公共艺术教育报告
发布机构:信息公开网   发布时间:2017-05-08   点击数:

一、学校简介

西安医学院是陕西省人民政府举办的一所全日制普通本科院校,其前身是创建于1951年的陕西省卫生学校。1959年省政府设陕西省卫生干部学院建制。1994年国家教委批准成立陕西医学高等专科学校。2006年2月经教育部批准,升格为本科院校,更名为西安医学院。

   学校由含光校区、未央校区、高新校区组成,总占地面积76万㎡,总建筑面积101.36万㎡,固定资产总值11.06亿元,其中教学科研仪器设备总值1.34亿元。图书馆纸质藏书121.24万册,电子图书410.12万册。

学校建成了较为完善的实践(实习)教学基地,现有附属医院(陕西省人民医院)、第一附属医院、第二附属医院、附属宝鸡医院、附属汉江医院5所直属附属医院,总床位近6000张,另有非直属附属医院19所,实习基地65所。其中附属医院(陕西省人民医院)和第一附属医院是陕西省人民政府举办的大型综合性三级甲等医院,是国家全科医生培训基地。陕西省人民医院还是陕西省临床医学研究院、国家药物临床试验机构、国家级应急医疗救援队伍建设单位。

学校现有临床医学院、全科医学院、护理学院、药学院等14个教学单位。开办有研究生教育、普通本科教育和继续教育。临床医学具有一级学科硕士专业学位授予权,目前有全科医学、内科学、外科学、眼科学等16个二级学科硕士学位授权点。普通本科教育开办有临床医学、护理学、药学、预防医学、口腔医学等14个本科专业。现有省级重点专业(特色专业)3项,省级“专业综合改革试点项目”专业3项。

学校现有专任教师750人,具有副高及其以上职称的428人,占专任教师总数的57.1%;有研究生学历的492人,占专任教师总数的65.6%。有国家“百千万人才工程”人选1名,享受国务院政府津贴人才2名,享受“三秦人才津贴”8名;教育部新世纪优秀人才3名;有陕西“百人计划”特聘专家4名;有“陕西省三五人才工程”、省突出贡献专家和省科技新星5名;有陕西省省级教学名师6名;有全国“三八红旗手”、省部级“先进工作者”、“师德先进个人”11名。学校现有全日制在校生14382人,其中本科生13875人,研究生212人。升本以来,学校共为国家培养医药卫生人才3万余人,毕业生就业率一直保持在90%以上。

  学校坚持“面向基层,立足陕西,培养高素质应用型医药卫生人才”的培养理念,始终坚持“教学中心地位”不动摇,不断深化教育教学改革,创新人才培养模式,提高人才培养质量,教育教学水平逐年提高。在教育部和卫生部共同组织实施的“卓越医生教育培养计划”中,学校成为第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校和第一批临床医学硕士专业学位研究生培养模式试点高校。现有省级教学成果奖6项,国家级卓越医生教学改革试点项目3项,省级教改课题16项,省级本科精品资源共享课程及精品课程12门,省级优秀教学团队5个,省级人才培养模式创新实验区4个,省级实验教学示范中心5个,国家级大学生校外实践基地1个,省级大学生校外实践教育基地2个。

学校坚持以学科建设为龙头,以国家自然科学基金优先资助领域为导向,加大科研平台建设,科研项目、科研经费、科研成果数量逐年上升。“十二五”期间学校重点建设了研究所3个,省级重点实验室2个,省级中医药科研二级实验室3个,省级工程技术研究中心1个。获批国家自然科学基金课题24项,承担各级各类科研项目301项;科研项目资助总额1507.5万元。发表学术论文3257篇,其中SCI收录198篇、EI收录51篇;申请和授权专利23项,主编、参编出版专著49部。

学校积极与第四军医大学、西安交通大学医学院在人才培养、学科建设、科学研究等方面开展战略协作。先后与美国韦伯州立大学、韩国庆熙大学、意大利CBM大学和瑞典隆德大学等国外院校建立了合作交流关系,为进一步加强对外交流与合作打下了基础。

  学校坚持服务地方经济和社会发展,先后被确定为陕西省全科医生培训基地、陕西省基层医生培训中心,为陕西基层医疗卫生事业的发展做出了重要贡献。

 目前,学校大力实施“质量立校、特色兴校、人才强校、依法治校”战略,全面提高教育教学质量、科研水平和社会服务能力,进入了以内涵式发展为主的新阶段,学校各项事业呈现出蓬勃发展的良好局面。全校师生员工齐心协力,奋发图强,争取早日建成西北医科大学。

    二、艺术课程建设

     学校升格为医学本科院校后,学校领导高度重视公共艺术教育工作,按照《学校艺术教育工作规程》(教育部令第13号)和教育部办公厅《关于印发<全国普通高等学校公共艺术课程指导方案>的通知》(教体艺厅〔2006〕3号)文件精神,在秉承传统的基础上积极创新公共艺术课程教学工作,将公共艺术课程融入人才培养的全过程,积极发挥公共艺术课程教学在大学生素质教育中的主渠道作用,培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,引领学生树立正确的审美观念,陶冶高尚的道德情操,培养深厚的民族情感,激发想象力和创新意识,促进学生的全面发展和健康成长。

    1.不断完善课程体系

 学校公共艺术教育工作领导小组十分重视艺术类课程建设工作,艺术类课程管理与学校其他课程管理一致,统一学分管理。通过教育教学改革、人才培养方案修订等途径,按照《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》(教体艺厅2006〕3号)要求,结合学校实际和特点,不断完善课程门类,开设了任意类选修课共计33门,其中校内选修课程8门,在线视频公选课25门。值得一提的是,由于我校为医学院校,根据教育部专业设置相关管理规定,医学生修读课程门数多、学时重、课业压力大,但学校为充分发挥艺术教育课程对学生人文素养培育作用,融医德教育于艺术课程中,克服困难,将教体艺厅2006〕3号文件规定的“音乐鉴赏”、“美术鉴赏”、“影视鉴赏”等限定性选修课,以校内选修课形式设置,以促进学生德智体

美全面和谐发展。

 此外,还邀请西安交通大学、延安大学等校外著名专家、学者来校举办以艺术教育为主题的讲座。经过多年的培养和发展,我校公共艺术教育工作成效显著,所设课程受到学生欢迎和喜爱,学生选修人数众多,营造了良好的艺术氛围,促进了医学生人文素养的提升

 2016年度,我校公共艺术类选修课课程的两大类:校内选修课程及在线视频公选课。校内选修课开课目录中共有8门(见表2-1),在线视频公选课25门(见表2-2)。

2-1  公共艺术教育课程开课情况(校内选修课)

开课学期

课程名称

学分

学时

2015-2016学年第二学期

美学导论

2

30

体育舞蹈

1.5

20

大学摄影基础

1.5

20

合唱艺术

1

15

医学人文英语影视鉴赏

1

16

2016-2017学年第一学期

影视文化欣赏

1.5

24

音乐鉴赏

1

16

美术鉴赏

1

16

    

2-2  公共艺术教育课程开课情况(在线视频公选课)

开课学期

课程名称

学分

学时

2015-2016学年第二学期

穿T恤听古典音乐

1

12

美的历程:美学导论

1

12

美学原理

2

27

影视鉴赏

2

26

音乐鉴赏

2

28

影片精读

2

24

20世纪西方音乐

2

24

书法概论

2

24

中国民族音乐作品鉴赏

2

24

古典音乐鉴赏

2

26

汽车行走的艺术

2

28

异彩纷呈的民族文化

1

16

中国古建筑赏析

1

16

2016-2017学年第一学期

美的历程:美学导论

1

12

深邃的世界:西方绘画中的科学

1

11

穿T恤听古典音乐

1

12

美学原理

2

27

艺术与审美

2

42

美学与人生

2

28

中国古建筑文化与鉴赏

2

28

莎士比亚戏剧赏析

2

32

珠宝鉴赏

2

34

时装文化与流行鉴赏

2

30

花道—插花技艺养成

2

28

书法概论

2

28

 2016年度,我校选修公共艺术类校内选修课程的各级学生人数达到1178人次,选修公共艺术类在线视频公选课的各级学生人数达到1804人次,两大类选修课共计有2982人次选课,选课人数众多。可以看出,我校学生对公共艺术类选修课的喜爱及接受程度都很高。

    2.科学制定教学计划

 为做好公共艺术课程教学工作,学校要求公共艺术课程教研室组织专家、教授制订好各门公共艺术课程的教学大纲,要求每位教师在各自的教学科目上都要有详细的教学日历和教案,并在授课过程中适时编写PPT,运用多媒体进行教学。同时,学校教务处组织人员及时对授课教师的教学日历、教案进行检查,加强对教师课前工作的指导,确保教学质量。

    三、艺术师资队伍建设

    1.师资数量与结构

 学校重视公共艺术教育工作,于2014年成立了公共艺术教研室,隶属学校思政部。教研室共有14名专职教师,4名兼职教师,其中副教授2人,讲师6人,助教10人,35岁以下教师12人,35-50岁教师6人。

    2.教师教学能力

 学校采取了一系列有利于公共艺术课程教师成长的措施。一抓师资培训,开展新教师岗前培训,积极鼓励教师进修,提高业务水平。二抓以老带新,积极开展新老教师结对子活动,充分发挥老教师的传、帮、带作用,并邀请一批知名专家、学者、教授作讲座,通过讲座和学术交流,指导教学实践等多种方式开阔教师的视野。三抓活动开展,经常开展听课,评课活动,定期开展组织青年教师参加学校教学比武以及优质课评比。四抓教学考核,建立教师教学质量考核制度,对教师教学工作实行全面考核。这些措施的实施,有力地提高了公共艺术课程教师的教学水平,保证了学校公共艺术课程的教学质量。2016年,公共艺术教研室高翔老师的微课作品《键盘乐器

家族》荣获思政部微课教学竞赛三等奖。

    四、艺术教育管理 

 完善的组织管理是开展好公共艺术教育工作的制度保障。我校建立了由党委书记、院长挂帅、分管副院长副书记主抓、有关院(系、部)和团委负责落实的管理机制,成立了以书记院长为组长的艺术教育工作领导小组,成立了公共艺术教研室。主管领导定期协调解决艺术教育工作中遇到的困难和问题。

 团委作为我校艺术教育活动的管理组织,负责指导全校的艺术教育活动,目前由学生社团联合会统一管理的有表演艺术类、语言艺术来、美学艺术类等三类公共艺术教育学生社团10个,学校鼓励社团联合会开展丰富多彩的活动,不断提升校园艺术氛围。

    五、艺术教育经费投入和设施设备

 教学基础设施是保障公共艺术课程教学顺利开展的重要条件,近年来,学校加大经费投入力度,通过改扩建教学场馆,添置教学仪器设备,图书音像资料等,较大地改善了公共艺术课程教学基础设施。

 2016年度学校在公共艺术教育工作预算经费41万元,以便开展公共艺术教育相应的教学、科研和学生活动以及设备配置。近年来,图书馆积极购入含有公共艺术教育纸质和电子资源,以满足学校公共艺术教育教学科研等活动开展的需要。现有中外文艺术教育门类图书(J类)17176册,12种期刊,以及5种艺术教育类报纸等纸质资源;公共艺术类电子图书8万余册,还有内容涉及音乐、舞蹈、摄影和工艺美术等文献的中国知网“中国精品文艺作品文献数据库”及万方数据、维普期刊资源整合平台、博看期刊等数据库、美国探索频道(Discovery)和国家地理频道(National Geography)视频数据库、蔚秀报告厅数据库,以及库客(KUKE)数字音乐图书馆的Kuke Live栏目等电子资源。

 学校现有100多平米的形体训练室,100多平米的开放式室内训练场,校学术报告厅平时主要用于公共艺术表演的排练、演出。大学生活动中心已完成建设规划和招标,不久的将来会全面投入使用,将能很好地为学校的公共艺术教育服务。为各个相关部门配备了形体训练器械、钢琴、电子琴、艺术表演服装、摄影器材、大型功放、音响等。同时按照目前开展的公共艺术教育课程配备艺术教育器材,并根据艺术教育工作需要,对艺术教育设施器械给予更新和补充。对器械进行妥善保管、维护,使用率高。

    六、课外艺术活动

 校外课外艺术实践活动是公共艺术教育的重要组成部分,我校积极开展丰富多彩的课外艺术教育活动,活跃校园文化氛围,提高学生艺术素养,提升学生文化艺术品位。校学生社团联合会已开设大学生艺术团、书画摄影协会、三叶草话剧社等10个艺术类社团,广泛开展内容积极向上,形式丰富多彩的校园文化艺术活动,活跃学生第二课堂,丰富学生课余文化生活,全年组织文化艺术类社团活动百余场,艺术类学生社团参与人数约2000人次。

 本年度我校社团联合会成功举办第十届社团文化节,第十届新生才艺大赛,第十届校园歌手大赛、舞蹈大赛等,同时还积极组织学生参加校园好声音、校元旦文艺汇演,纪念抗战胜利70周年文艺汇演和纪念建党95周年和红军长征胜利80周年合唱比赛,志愿服务文化节,青春飞扬文化节等,同时还组织学生积极开展经典诵读,师生书画摄影展等。积极开展“高雅艺术进校园活动”,组织学生参加陕西省各类艺术比赛和暑期“三下乡”社会实践活动。

    七、存在问题及解决措施

    1.进一步加强公共艺术课教师队伍建设

 公共艺术课专职教师队伍建设是确保学校公共艺术教学质量的关键环节。目前我校公共艺术教育工作师资队伍薄弱,下一步将按照《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》等文件要求,有计划、分批次、多渠道逐步配齐师资,完善师资队伍结构。此外,根据学校《西安医学院中青年教师发展培养实施办法(暂行)》和《西安医学院2016年教师培养、培训计划》,进一步公共艺术教育教师培养培训力度,提升专业水平和教学水平。

    2.进一步完善课程体系

 升本以来,学校逐步加大公共艺术教育课程建设力度,充

分挖掘现有资源基础上,利用现代信息技术手段,开设了多个学生欢迎的艺术教育任意类选修课课程,对于学生树立正确的审美观念,培养高雅的审美品位,以及提升人文素养均起到了积极的促进作用。下一步,学校将继续按照教体艺厅2006〕3号文件精神,结合我校学生的实际情况,逐步形成一个有阶段性的相对完善的艺术教育课程体系。

    3.进一步加强基本条件建设

 校的公共艺术教育场馆和设施情况能够基本满足政策规

定的课程需要,但一些条件仍需要改善,如要配备标准的美术、音乐教育教学专用教室,设立专门的琴房、画室,为戏剧、影视类等教学配备专业设备等。学校将进一步加大投入,不断满足艺术教育教学活动多元化需求。

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